Vi skal lære om unge mennesker med forskellig etnisk og kulturel baggrund, men som alle bor i Tyskland. Vi skal skrive om unge fra andre lande og om vores egen baggrund, og vi skal lære ord og vendinger, som man kan bruge til at beskrive ligheder og forskelle. Vi skal også lære mere om førnutid.
Kulturforståelse (Fase 1)
Eleverne kan møde tysktalende kulturer empatisk og fordomsfrit / Eleven har viden om centrale kulturelle, sociale og historiske forhold i de tysktalende lande
Lytning (Fase 1)
Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer om nære emner / Eleven har viden om at lytte efter detaljer
Samtale (Fase 1)
Eleven kan indgå i, fastholde og afslutte enkle samtaler om nære emner / Eleven har viden om relationsbundne udtryk
Præsentation (Fase 1)
Eleven kan i et enkelt sprog tale om et emne / Eleven har viden om metode til at søge ordforråd
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan formulere enkle, klare og forståelige budskaber / Eleven har viden om forbinderord
Læsning (Fase 1)
Eleven kan forstå enkle tekster om nære emner / Eleven har viden om at læse efter detaljer
Skrivning (Fase 1)
Eleven kan skrive enkle notater, beskeder og breve / Eleven har viden om skriveprocesser
Sprogligt fokus (Fase 1)
Eleven kan skrive enkle sætninger klart og forståeligt / Eleven har viden om sætningsopbygning
1
Kulturforståelse. Eleven kan mundtligt og skriftligt forholde sig til et maleri af Natascha Ungeheuer om det multikulturelle Tyskland, tekster om unge i Tyskland med rødder i andre lande, en sang om fremmedhad og en tekst om Haidhausen (en multikulti-bydel i München).
2
Lytning. Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer i tekster om unge i Tyskland med forskellig etnisk og kulturel baggrund. Eleven kan forstå et interview og besvare spørgsmål i en multiple-choice.
3
Samtale. Eleven kan besvare spørgsmål i en Einer für alle ©, kan spille et rollespil om unge i en ungdomsklub og deltage i en diskussion om multikulti i Danmark.
4
Præsentation. Eleven kan beskrive, fortælle og fremføre argumenter med udgangspunkt i en sang.
5
Sproglig fokus. Eleven kan fortælle om en person i førnutid.
6
Læsning. Eleven kan forstå hovedindhold og detaljer i tekster om unge i Tyskland med forskellig etnisk og kulturel baggrund.
7
Skrivning. Eleven kan skrive en side i en dagbog, et rollespil, en kort tekst om en person, der kommer fra et andet land til Danmark, og lave en plakat om udenlandsk påvirkning og en collage.
8
Sproglig fokus. Eleven kan skrive en side i en dagbog, et rollespil, en kort tekst om en person, der kommer fra et andet land til Danmark, og lave en plakat om udenlandsk påvirkning og en collage.
Læringsmål 1
1
Eleven gengiver billed- og tekstindhold
2
Eleven gengiver billed- og tekstindhold og forholder sig til enkelte udsagn.
3
Eleven gengiver billed- og tekstindhold, forholder sig til de forskellige udsagn og giver sin egen vurdering ved at sætte det ind i en kulturel, social og historisk sammenhæng.
